우리 학교 등교시간 디자인
우리 학교 등교시간 디자인
학교 등교시간 문제점을 개선하기 위한 프로그램으로 현장관찰을 통해 학생들의 문제점을 파악하고 이를 해결하기 위한 아이디어를 내보는 활동입니다.
등교시간을 활용하여 디자이너의 관점에서 사고하며 현장 조사를 진행합니다.
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이 프로그램에 활용된 툴

상세정보

프로그램 정보

학습목표

1. 현장 조사 경험을 통해 학생들의 문제점을 파악할 수 있습니다.
2. 현장 관찰을 위해 필요한 사항들을 사전에 계획할 수 있습니다.
3. 협업하는 과정에서 공동체 역량을 키울 수 있습니다.

진행가이드

총 3차시(120분)
  1. 1 공감
    현장 조사를 위한 사전 준비
    내용보기
    • 1
      실내화를 갈아 신고 교실로 오는 상황에서 기억에 남는 경험들을 충분히 이야기 나누어 봅니다.
    • 2
      관련 시청각자료를 활용하여 학생들의 기억을 상기시키고 제 3자의 입장에서 문제점을 발견합니다.
    • 3
      학교 등교시간 현장 조사를 위해 [툴]현장관찰조사에 대해 충분히 설명합니다.
      * 현장관찰조사는 특정한 날을 약속하여 등교시간에 진행합니다.
    • 4
      이번 시간은 현장관찰조사를 위해 계획을 세우는 시간으로 모둠원의 역할을 나누도록 합니다.
      * 경험대상자 1명, 인터뷰어 1명, 노트 기록자 1명, 비디오/사진촬영자 1명
    • 5
      사용한 재료와 용구를 정리하고 다음 차시를 예고하며 마무리합니다.
  2. 2 정의
    현장 조사에서 발견한 내용 정리
    내용보기
    • 1
      현장 조사가 마무리 되었다면 현장 조사 경험에 대한 다양한 소감을 이야기 나눕니다.
    • 2
      현장 조사에서 나온 내용들을 정리하는 시간으로 [툴]사용자 프로파일과 [툴]POV를 진행합니다.
    • 3
      현장 조사에서 발견되었던 모든 내용들을 모둠별로 이야기 나누고 붙임쪽지에 기록합니다.
    • 4
      [툴]사용자 프로파일을 제작하기 위해 사용자 프로파일 활동지에 간단한 특징을 작성합니다.
    • 5
      활동지에 정리된 사용자의 입장에서 해결해야 하는 문제를 [툴]POV를 활용해 활동지에 정의합니다.
    • 6
      사용한 재료와 용구를 정리하고 다음 차시를 예고하며 마무리합니다.
  3. 3 아이디어
    우리가 제안하는 새로운 생각
    내용보기
    • 1
      지난 시간에 모둠별 사용자 프로파일로 정의한 사용자의 정리된 내용을 상기합니다.
    • 2
      [툴]여섯 색깔 모자를 진행하기 위해 모자의 색이 맡은 역할을 알려 줍니다.
      * 모둠의 인원수가 맞지 않을 때에는 2개의 역할을 맡거나 모둠원 전체가 똑같은 색의 모자 입장에서 발언을 하며 6개의 모자를 차례로 진행합니다.
    • 3
      모둠원의 모자 색깔 역할을 지정한 후 20분 동안 토의를 진행하여 새로운 아이디어를 도출합니다.
    • 4
      토의가 끝난 후 모둠별로 반 전체 친구들에게 사용자 프로파일-문제점-아이디어로 발표합니다.
    • 5
      이번 프로그램에서 느낀 소감을 나누며 마무리합니다.

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프로그램 활용후기

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