1. 학교까지 오는 길을 순서의 흐름 또는 인상적인 일상들을 중심으로 자유롭게 이야기 나눕니다.

모둠에서 한 명의 친구(사용자)를 정한 후, [툴]소리내어 생각하기를 활용하여 사용자가 학교까지 오는 길에 대해 시간의 흐름으로 상세하게 이야기합니다.

나머지 모둠원(관찰자)들은 사용자의 이야기를 들으면서 좋은 점, 나쁜 점 등 특이한 점들을 기록합니다.

관찰자들은 돌아가면서 사용자의 입장에서 나타나는 문제점 또는 특이한 점을 공유하여 모둠원 전체가 정리하는 시간을 갖습니다.

사용한 재료와 용구를 정리하고 다음 차시를 예고하며 마무리합니다.

지도의 예시 작품들을 살펴보면서 특징이 무엇인지 이야기를 나눕니다.

지도 제작을 위해 지도에 꼭 표시되어야 할 부분이 무엇인지 서로 토의합니다.

재미있고 특별한 이야기가 담긴 지도를 제작하기 위해 자신만의 콘셉트 및 기발한 아이디어를 생각해 봅니다.

공공 기관, 관공서, 상점 등의 건물 또는 이야기로 표현된 특징이 되는 것들을 [툴]비주얼씽킹으로 정리합니다.

사용한 재료와 용구를 정리하고 다음 차시를 예고하며 마무리합니다.

지난 시간에 정리된 내용을 바탕으로 [툴]스토리보드를 활용하여 이야기 지도를 작성합니다.

주인공이 학교 까지 오는 길에 일어나는 일, 해결방안 등을 만화처럼 대화형식으로 작성합니다.

스토리의 특징이 부각될 수 있는 그림을 그려 스토리 보드의 완성도를 높여줍니다.

완성된 스토리 보드를 친구들 앞에서 발표하면서 마무리합니다.